账号短视频推广培训|【中国科学报】撒播知识 传递美好----中国科学院古脊椎动物与古人类研究所

习近平总书记强调：“科技创新和科普是实现创新发展的两翼，必须把科普工作放在与科技创新同等重要的地位。”中国科学院科学传播局、中国科协科普部、中国科学报、中国科技馆等部门始终站在普及科学知识、传播科学思想的最前线。

2019年3月21日，字节跳动中国（以下简称字节跳动）联合上述四家机构发起“豆智计划”，呼吁权威科研机构和高校师生通过短视频方式传播权威科学知识，推动全民科学素养提高。

截至2020年2月29日，字节跳动抖音平台上粉丝数过万的知识创作者达9万名，发布知识视频超过2586万条，累计播放量超过2.4万亿次。抖音已成为中国全民共享的最大知识平台，知识内容成为抖音增长最快的垂直品类之一。

在“抖音计划”启动前，抖音联合清华大学新闻与传播学院、中国科学报社，深度探索短视频与学术的关系，联合发布《知识的全民获取——短视频与知识传播研究报告》。

报告显示，短视频正在带来知识生产、知识传播、知识获取三个方面的关键变化，成为移动互联网时代激发年轻人探索知识的重要工具。

字节跳动中国区首席执行官张楠表示：“知识是好奇心幼苗生根发芽的最好养分。在寻求知识的过程中，人们一直在寻找更好的知识传播方式。如今，短视频成为知识传播的重要载体，通过大众的分享和共创，提升了传播效率，实现了知识的普世化。”

在抖音与中国科学院科学传播局、中国科学报社等机构的合作下，“抖音知识计划”应运而生，旨在呼吁权威科研机构和高校师生通过短视频传播权威科普知识，促进全民科学素养提升。

为保障抖音平台知识内容的准确性和科学性，该计划成立了首届抖音科学顾问团，成员包括13位中国科学院和中国工程院院士，以及来自中科院、浙江大学、复旦大学等机构的52位专家学者，为抖音平台知识内容提供安全保障。此后，又有15位专家学者加入，科学顾问团力量更加强大。

随后，“豆瓣短视频科普知识大赛”启动，大赛共吸引99家单位参赛，共收到投稿作品1078篇，累计观看量达5亿次。

在“抖音知识计划”的推动下，抖音已形成学科日益全面、创作者多元的立体知识内容生态，这些创作者中，既有两院院士等科学家、教师，也有科普爱好者、乐于分享知识技能的“草根专家”、官方科研机构等。

用中国传媒大学教授王小红的话说，“徜徉在知识的生态系统中，我有时能跟随戴建业老师在‘视频绝句’中直接感受到古典诗歌的美；或被‘陆老师玩骨头’所吸引，进入一个我以为这辈子都不会有机会涉足的古生物、古人类研究世界，对比2.4亿年前的盾齿鲸背骨与龟壳的区别；或沉迷于孙志立老师惊艳的英文配音，迅速成为他的粉丝，快速轻松地学会拼音连读。”

2019年9月，抖音为知识创作者提供全方位的服务解决方案，上线“收藏”功能，方便创作者系统性地梳理、发布知识框架体系；在运营激励方面，抖音将知识创作者优先纳入“创作者成长计划”，从平台资源、创作者培训、商业变现等维度为知识创作者发展提供全方位服务；在内容创作工具方面，抖音联合华中师范大学心理学院、字节跳动平台责任研究中心推出平台首本《抖音知识创作者手册》，公布知识短视频创作的官方方法论。

2019年12月的抖音创作者大会上，抖音宣布创作者学院计划，提供包括平台规则、制作、运营、粉丝增长、变现方式等一系列官方辅导课程和全方位的内容运营指导；公布了“抖音2019年度知识创造者”，包括抖音最酷的科学家——“玩骨头的陆先生”、抖音最生活化的心理学家——“人体观察所”、抖音最实战金融理论推动者——“甄大虎”、抖音最萌动漫知识达人——“柴智道”等21位年度优质知识达人并进行表彰。

继“抖音知识计划”之后，其他互联网平台也推出了多种服务知识传播举措，知识内容在互联网行业受到前所未有的重视。王小红认为，这一趋势体现了互联网内容由过去单一的娱乐向知识的升级，以抖音为代表的短视频平台带动了互联网内容行业的价值转移。

TikTok践行的知识传播与可达性方式，呼应了德国哲学家卡尔·雅斯贝斯对“教育的本质”的阐释：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这令人敬佩，更令人美好。

编者注

值此“豆知计划”启动一周年之际，本次专题邀请了参与计划的科普顾问团的数位专家学者、科普博主，畅谈一年来对“豆知计划”的感受与期盼。

林群（中国科学院院士）

数学追求“少即是多”，短视频亦然

抖音的科普要求只有3分钟，很有道理，听说一般的演讲不能超过8分钟，不然大众很难吸收。

最近看到一个数学家华罗庚的视频，讲的是初等数学（小学和中学要学12年），但是讲了几分钟，因为讲的太少了，只讲了几类数，几何方面只讲面积（长方形、三角形、多边形、圆形），少得惊人，让人很有信心！

他知道的最多，但说的却最少，所以给人留下的印象最深，比如他普及最优化方法的时候，就讲了黄金分割率，0.618，一个数字而已！

有一次我打车去开会，司机问我：“你这么大年纪了，不在家带孙子，到处跑，干什么去了？”我说，我是数学家。没想到他立马说：“哦，0.618！”司机居然记得华罗庚说的这个数。所以少即是多。抖音应该多宣传华罗庚的故事。可惜华先生的视频没有涉及微积分等高等数学。这方面，张敬忠院士做了最简单的事情，希望抖音多宣传。

为什么普通民众也要学微积分？因为数学不只是专家才需要。一个学生告诉我，他一个亲戚是厨师，要去巴黎参加一个厨师培训班，临走时问他要学微积分。他很好奇，问：“你当厨师，为什么还要学微积分？”他的亲戚说：“这个培训班要学微积分。”我这个学生很惊讶。

就拿最近的疫情来说，疫情的指导，需要随时随地收集大量数据，并进行分析，不然怎么指导这场战斗呢？所以一切都离不开数学。

可惜的是，大众还是惧怕数学的，包括文化界的名人和人才，但这会影响他们的视野。最近我看了北京电视台的节目《春妮的周末时光》，里面提到名人和人才也惧怕数学。所以抖音有义务普及数学。

金勇（中国工程院院士）

“豆智计划”让知识变成乐趣

一个没有知识的国家不可能建设高度发达的社会，必须提高国民的综合素质，只有在综合素质提高的基础上才会有杰出的人物和卓越的贡献，因此科普在提高国民智慧方面的作用不容忽视。

科普不是一件容易的事，没有必备技能的人做不好，有足够技能的科学家又没时间、不愿意做，因此长期以来，我国的科普工作一直处于低谷。

我是做化工研究的，对我来说一个很重要的使命就是改变大家对化工的误解。现在社会上有些不法小企业，为了降低成本，用一些劣质原料，不建环保设施，很容易造成污染，发生爆炸、燃烧等事故，这也造成了大家对化工的误解。其实化工可以很安全的，美国是世界化工大国，很少出事故，新加坡地方小，一些大型炼油厂、化工厂，与繁华城市只有一河之隔，却很安全。

当今文明社会是靠化工支撑起来的，人们的衣食住行离不开化工，高科技产品离不开高科技原料。但普通百姓看不到这些，很多家长对孩子去化工系有疑虑，每年开学的时候，家长都会围着我问：“孩子在这里会不会中毒、受伤？”这都是误区，我们需要把真实的情况传达给大家，改变大家对化工的认识，让大家放心。

我们做工作不是为了拿奖、赚大钱，而是因为工作本身就很有趣。很多人的工作不是被大家认可的，但是他们很开心，过程中得到的乐趣就是最大的回报。抖音也是一样，把知识变成乐趣，让大家开心地接收知识。我认同这个做法。

我们做的工作针对的是不同的人群，我的工作针对的是高中生、大学生、研究生，希望引导他们选择专业，引导他们研究的方向。抖音的目标是大众，让他们对知识产生兴趣。

我建议“豆智计划”走出去，多听听不同人群的意见，大家不管什么社会地位，什么知识水平，只要善于思考，都会有一些好的想法，“豆智计划”可以向他们学习。

刘嘉琪（中国科学院院士）

牢记娱乐的规模

自从习近平总书记强调科技创新和科普是实现创新发展的两翼、要把科普与科技创新放在同等重要的地位以来，科普受到前所未有的重视，内容和形式也逐步丰富起来。

抖音作为新兴的传播平台，视频生动，拉近了人们与知识的距离，比较适合年轻人。我平时没有太多时间和精力看抖音，但自从做了专家顾问后，闲暇时也会看，有些内容确实不错。

抖音本来就是娱乐，太多严肃的东西反而没有吸引力，所以没必要有太多限制。但娱乐的尺度要把握好，既能把知识和思想包装得有趣好玩，又能传播科学的思想和精神，避免低俗。

邓涛（中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长）

可惜顶级成就不为人知

利用抖音这个短视频平台进行科普，给人一种轻松活泼的感觉，容易接受。在对抖音还不甚了解的时候，研究所（中国科学院古脊椎动物与古人类研究所）的大多数科研人员都认为抖音纯粹是娱乐性质的，后来通过“抖智计划”了解到，这个平台也欢迎知识的传播。去年我们研究所也开通了抖音账号，在抖音上发布一些科研成果、科普介绍等内容，并结合相关动图，效果比单纯的讲解和发宣传海报要好，这给了我们一种新的宣传方式。

其实科普可以有多种形式和方法，我们一直支持科普，鼓励大家利用不同的媒体平台，进行不同形式的科普传播。

有些科研人员认为自己的研究很专业、很深奥，普通人看不懂，所以不愿意做科普。我不同意。不管多难的科学问题，都是可以传播的。比如获得诺贝尔奖的研究成果，也是深奥的学术成果。但每年大家都关注，在不同的媒体平台上有各种各样的解读，确实让普通人知之甚少。所以，只要用心去做，针对不同的受众制定合适的方法，就没有不能传播的科学知识。

一方面，科研人员积极传播科学，提高民众的科学素养。现在谣言泛滥，往往是因为普通民众缺乏最基本的科学常识。

另一方面，从科研本身来看，我国如今已经成为世界第二大经济体，正是因为有了经济保障，科研才能有充足的资金投入，所以我们有义务告诉纳税人这些钱取得了什么成果，有什么意义。越是前沿的科学知识，越少人去做，同行的也越少，但耗费的人力财力却是巨大的。如果这么大的投入，最后取得了成果，却很少有人理解，那岂不是极大的遗憾？

在我们目前的实践中，讲清楚一个科学问题至少需要5分钟，我们希望尽可能严谨，避免产生误解。但用户普遍接受的短视频时长在1分钟左右，只能给人一个大概的印象，无法精准阐述科研成果。如何在娱乐性和严谨性之间取得平衡，是我们一直在思考的问题。

卢静（中国科学院古脊椎动物与古人类研究所副研究员）

为严肃的生活添加一些情趣

我在2019年6月注册了抖音账号，因为一直以为抖音是年轻人的视听娱乐平台，接触之后发现抖音可以成为一个很好的科普平台，我们科普很多时候面对的也是年轻人，抖音有很好的用户基础，又能给科学家流量支持，可以发挥彼此的优势。

注册抖音账号后，我一直在思考发什么。偶然有同事说，我们古生物学家研究动物骨骼，我们研究鱼。那么我们吃鱼的时候，可以把鱼骨拼凑起来给大家看，介绍相关的动物进化知识。我觉得很有挑战性。发完这个视频后，我的粉丝突然从0增加到几万。

后来我拼了一根鸡骨头，有粉丝评论说像恐龙，然后我又说鸡的祖先其实是恐龙，粉丝会有直观的感受和体验，如果只是展示一具完整的现代骨骼，讲它的祖先和进化，估计大家不会感兴趣。

一开始我不知道怎么拍视频，第一次拍的时候连呼吸都不敢喘，上厕所都不敢上，后来才发现其实中途是可以剪辑的。

虽然视频不到一分钟，但每一段视频的拍摄都要花六七个小时。虽然我们专业学习了十几年，知道每块骨头的名称和联系关系，但我们并不是熟练的标本制作者，所以我们做出的骨架肯定不是最漂亮的。但或许有一种拙劣的美，很符合用边角料做主题。我们吃的都是骨头，不用现成的骨头，我们想用科研的能量来做科普，这或许也是吸引粉丝的原因。

对于一线科研人员来说，科普有好处也有坏处，坏处是不能只挑人们爱听的说，好处是可以结合科研人员的亲身经历和科研趣闻，不仅提供知识点，还能解释这些知识是如何发现的、结论是如何得出的，从而传递出逻辑推理的精神。

希望抖音以后能吸引更多科学家加入，如何让更多科学家愿意做科普，我们要支持他们。“抖智计划”是一个很好的尝试，希望可以坚持下去，让平台和科学家共同成功。生活不总是严肃的，我们需要加点料。

陈政（北京交通大学理学院教师）

账号联动 打造抖音版“科普中国”

在短视频平台做科普，和常规做法不一样。过去我们认为科普的目的是为了教人一些东西，在注意力高度集中、环境简单的时候可以实现。但在抖音做科普，应该在人们比较放松、其他娱乐诱惑很大的时候做，所以创作者只能把兴趣点放在前面，在三到五秒内抓住大众，然后再解读，解读不能太复杂。

随着用户量的不断增长和“抖音计划”的实施，抖音在科普知识方面实现了从0到1的突破，涌现出大量原创科普内容。

抖音在科普方面起到了引领作用，吸引了大众的注意力，光是这一点，我觉得就已经很了不起了。

至于能否提高公众的科学素养，我不主张一开始就给它这么大的“负担”。提高公众的科学素养是一个系统工程，需要多方努力，不是一个短视频平台就能完成的。希望“斗智计划”能够继续下去，让更多专业工作者占据科普阵地，在视频的拍摄、发布、互动等方面不断探索短视频科普的方法，让“科普旋风”刮起来。希望账号之间形成联动，形成抖音版的“科普中国”，分门别类地收集靠谱的账号，方便感兴趣的用户进一步了解。

对于我来说，在发视频的过程中也遇到了一些问题。比如短视频平台的内容活跃期比较短，从发布之日起，一般一两天内增长速度就会很快，然后就下沉了，很少有人能看到。至于物理科普，最基础的内容基本50到100个视频就能覆盖。为了避免重复，我一般不会发以前发过的东西，导致很多人看不到部分内容。希望系统的分发机制能够平衡一些，现在有了“收藏”功能，对这个也会有一定的改善作用。

吴宝俊（中国科学院大学科学技术协会常务副秘书长）

科普需要平台的额外支持

放眼中国，拥有科学背景的内容生产者极其匮乏。

如今，中国互联网上推送科学内容的媒体，大多没有科学背景，有科学背景的人往往都身处科学界，真正从事科学知识传播的人寥寥无几。这就导致互联网上广为流传的科学内容，相当一部分是错误的知识，而正确的知识往往只存在于象牙塔里。

抖音平台迎合了成年人获取信息的习惯和节奏，我很看好，这是信息时代的未来。所以我参与了“抖智计划”，希望在短视频媒体这个有前景的平台上构建科普生态，帮助抖音招募更多有科学背景的内容生产者，从事科普知识的传播。

这件事情的意义比我自己的短视频创作要重要得多。在这个过程中，我介绍了一些我熟悉的科普专家、一些官方科研机构、一些科学出版社跟抖音对接，希望他们都能加入抖音这个大家庭，成为科普内容的创作者。

科学家的主要工作是科学研究，创作科普内容只是兼职，因此他们不可能花费大量的时间和精力在创作科普内容上。科学家也不可能像自媒体网红那样每天花几个小时拍摄短视频，所以科学家独立创作的科普内容在视觉艺术表达上往往比较粗糙、低劣，这也影响了科学内容的传播。

这意味着科学家需要与专业媒体合作，但这种合作目前还没有成熟的盈利模式，往往难以为继。科学家创作科普内容往往无法直接盈利，否则会受到本单位的限制、同行的抵制。

目前舆论普遍认为，科学家做科普是“责任和义务”，但如果完全没有盈利，就没有资本投入，也很少有媒体团队愿意合作，这让大部分从事科普内容创作的科学家都困在了自己的小圈子里。

我认为科学家创作的科普内容在短视频平台上发布时，需要平台额外的支持。平台不应该把科普内容和其他娱乐内容一视同仁。因为娱乐内容是可以盈利的，只要吸引到足够的关注，就能通过广告赚钱，养活自己的团队，实现可持续发展。

但科学家和研究机构无法直接盈利，科学家账号无法接广告，无法直接赚钱，无法支撑一个团队，进入持续创作优质短视频的良性循环，因此，如果没有额外的支持，科学家账号创作的内容必将淹没在浩瀚的娱乐内容中。

赵旭茂（兰州大学青年研究员）

期待普及“质量认证标志”

利用抖音发布科普视频是一个创新之举，是科普的一种尝试，用大家都喜欢的方式传播知识，让科学知识更加立体。

如果想在以娱乐为主的平台上更广泛地传播知识，就必须拓宽范围。例如，如果我制作金丝猴，我不仅要吸引对动物感兴趣的人，还要吸引普通人。

在发视频的过程中，我发现如果能把动物和人类社会联系起来，引起人们的共鸣，关注度就会增加很多。标题也很关键，比如我发《金丝猴抢劫》，大家会好奇怎么抢，其实本质就是讲它的学习行为。但如果我发《金丝猴学习行为》，估计没人看。

随着“豆智计划”的推出，越来越多的博主加入进来，不少人也打着科普的旗号造谣。希望以后审核机制能够更加完善，为真正的科普账号创造更多有利条件。比如可以设置明显的标志，比如产品质量认证标志。

（本文由本报见习记者刘汝南撰写）